学長室から
学長トピックス
- 2026年度 二松学舎大学・大学院入学式 式辞
- 2025年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
- 教育研究奨励助成(教育奨励賞)表彰が行われました
- 『明秀学園日立高等学校創立100周年記念式典』において学長が記念講演を行いました
- 朝日新聞出版 AERA MOOK「就職力で選ぶ大学2026」に、佐藤学長のインタビューが掲載となりました。
- 佐藤学長が招待をうけ、駐日イタリア大使と面会しました
- 2025年度 二松学舎大学・大学院入学式 式辞
- 第11回葛飾柴又帝釈天全国書道コンクール 7名入賞
- 2024年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
- 明秀学園日立高等学校卒業式【2025年3月1日】
- 千代田区長と学長等との懇談会に佐藤学長が出席しました
- 「倉敷市・二松学舎大学連携講座」学長ご挨拶
- 2024年度「夏休み子ども研究会」学長ご挨拶
- 2024年度 二松学舎大学入学式 式辞
- 2023年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
- 2023年度 二松学舎大学入学式 式辞
- 2022年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
- 2022年度 二松学舎大学入学式 式辞
- 2021年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
- 2021年度 二松学舎大学入学式 式辞
- 2020年度 二松学舎大学卒業生・大学院修了生への告辞
- 江藤茂博学長 2020年度 入学生への祝辞
- 2019年度 二松学舎大学卒業生・大学院修了生への告辞
- 江藤茂博編『文学部のリアル、東アジアの人文学』(新典社)が刊行されました
- 2019年度 二松学舎大学入学式 式辞
- 二松学舎大学附属高等学校入学式
- 明秀学園日立高等学校入学式
- 二松学舎大学附属柏中学校・高等学校入学式
- 学長 江藤茂博「小津安二郎 神戸 もしもの三人」が掲載されました
- 平成30年度 二松学舎大学卒業式 告辞
- 平成30年度 二松学舎大学卒業生名刺交換会 挨拶
- 「千代田区内近接大学の高等教育連携強化コンソーシアム」開設記念 シンポジウム開会挨拶
- 平成30年度 二松學舍大学 春セメスター卒業式 告辞
- 平成30年度 二松學舍大学入学式 式辞
- 平成29年度 二松學舍大学卒業式 告辞
- 平成29年度 二松學舍大学卒業生名刺交換会 挨拶
- 平成29年度 二松學舍大学 春セメスター卒業式 告辞
- 平成29年度 二松學舍大学入学式 式辞
- 平成28年度 二松學舍大学卒業式 告辞
- 平成28年度 二松學舍大学卒業生名刺交換会 挨拶
- 二松學舍大学創立140周年記念事業 二松學舍大学私立大学戦略的研究基盤形成支援事業主催シンポジウム 「「論語」と「算盤」が出会う東アジアの近代 渋沢栄一と三島中洲」閉会挨拶
- タイ出張記 11月11日(金)~15日(火) チュラーロンコーン大学における漢文ワークショップについて 副学長 磯 水絵
- 柏市と包括的な連携に関する協定を締結しました
- 中国文化大学日本語学科3年江さんとの道中記 付 第1回 台日大学学長フォーラム参加顛末記 副学長 磯 水絵
- 平成28年度 二松學舍大学入学式 式辞
- 平成27年度 二松學舍大学卒業式 告辞
- 二松學舍大学と倉敷市との連携協力に関する協定調印式 挨拶
- 二松學舍大学卒業生名刺交換会<異業種交流会> 挨拶
- ハンガリー エトヴェシュ・ロラーンド大学のイムレ・ハマル人文学部国際担当副学部長が本学を表敬訪問されました
- フランス リール第3大学 リチャード・デイヴィス副学長が本学を表敬訪問されました
- 菅原淳子学長がIAUP(世界大学総長協会)50周年記念式典・記念国際学会に参加しました
- 平成27年度 二松學舍大学入学式 式辞
- 第17回 IAUP(世界大学総長協会)2014横浜総会に出席しました
- 平成26年度 二松學舍大学入学式 式辞
2024年度 二松学舎大学・大学院学位記授与式 告辞
学部を卒業される皆さん、そして、大学院を修了される皆さん、二松学舎大学教職員を代表して、心からお祝い申し上げます。また、学生の皆さんがここまで学びを続けることに、ご理解とご支援を捧げられたご家族やご関係の皆様にも、心からお祝い申し上げます。
本学は、1877年に漢学者三島中洲によって創立されました。これまで「社会における有用な人材を育成する」ことを教育目標に掲げ、今日までの148年の歴史の中で多くの優れた人材を育成してきました。本学の「育成力」は社会的にも高く評価されており、数多の卒業生が社会の各方面で活躍されています。
そこで、皆さんが社会に出られるにあたって、私から二点ほど助言を送りたいと思います。一点目は、皆さんは、進路を選択されるにあたり、いくつかの選択肢の中から選ぶことができたと思います。このような選択のオプションが増えると、我々は、選択の自由度が高まったことから、より自由になったと感じる傾向にあります。また、さらに言うと、一般に「自由」とは、何の束縛もなく誰からも強制もされない状態をイメージするかと思います。その反面、会社や組織に縛られ拘束されることが多いと「不自由」と感じるのではないでしょうか。確かに英米型の社会では、豊富な選択肢が開かれていて好きに選ぶことができるほど自由だと考えます。しかし、本当に重要なのは皆さんが選択した進路先で、周囲との良好な環境の中で自分の能力を最大限に発揮することにあるのではないでしょうか。
この点で、ドイツの社会学者であったラルフ・ダーレンドルフの議論は示唆に富みます。彼は、社会における「自由」の実現度の指標として「ライフ・チャンス」という概念を提示し、このライフ・チャンスは、オプションつまりは選択肢と、リガーチャ、これを訳すと帰属または絆になりますが、これら二つの要素で構成されると言っています。その上で、単に選択肢がいくら豊富で、自由に多くの選択肢の中から進路先を選べたとしても、その選択の結果所属する職場等において自らの「居場所」が生まれないと意味がないと述べています。つまり、帰属意識が得られない選択肢は、いくら多くても実際には空虚なものだと言っているのです。みなさんには、是非とも選択した進路先で周りからの信頼を得て、自らの居場所を確保することを実現してほしいと思います。そのためには、周りから期待されていることは何か、その期待に応えるためには何をしていけばいいのかをよく理解し、努力していってください。その結果として、組織内での評価が高まり、安定した精神状態において仕事に集中できれば、自らの能力を伸ばすことにも繋がり、組織内における評価も更に高まっていくことでしょう。また、そのように能力が高まっていけば、その後の転職などを考える機会が訪れた際などの選択肢も増えていくことと思います。
二点目は、そうした、皆さんが選ばれた進路に進むにあたって、大きな不安や懸念を抱えていることと思います。しかし、環境が大きく変わるとき、また新しいことに挑戦するときなどに、警戒心を抱き、心理的に不安が強まるのは人間の当然の反応であり、その反応とは、何が起こるかわからない状況に慎重に対応するように備わった特性です。明治から昭和初期にかけて活躍した精神科医で、今日でいう不安障害などへの有効な治療法を開発した森田正馬は、そうした不安や恐怖の強さは、よりよく生きようとする欲望と比例して強くなるといっています。その上で、不安や恐怖といった感情はそのままにして、生きる欲望の方に目を向け、それを伸ばし実現するようにと述べています。
皆さんもゼミの発表などで、事前にはうまくできるか不安だったものが、なんとかうまくやろうとして準備が整ってくるにつれ不安感は薄れていき、さらに準備万端となった場合には発表が待ちどうしくなってワクワクしたというような経験があるかと思います。このように、不安の方を打ち消そうと焦るのではなく、その背景にある欲望を自覚して、その実現に努力することで、結果的に不安も弱まり解消するという関係になっています。
大学での学びは、知識の教授と知性の涵養だけでなく、これからの社会において我々一人ひとりの人間がどう行動すべきかを考える場でもありました。皆さんは、勉学のみならず、さまざまな大学生活に前を向いて取り組み、多くのことを身につけてきたと思います。しかし、先ほど述べた感情との付き合い方や努力方向の定め方といったことは、これからも一生さまざまな場において学んで身につけていくものです。
最後に、二松学舎大学には、本日卒業される皆さんを含めて三万六千人を超える卒業生がいます。日本のどこか、世界のどこかで二松学舎大学の卒業生と出会うことでしょう。この学び舎で育った皆さんは、今後いかなる困難があったとしても、必ずや二松学舎大学の仲間とともに、努力して乗り越え、より良い未来を切り開いていくと確信しています。
皆さんの努力と研鑽に対する心からの賞賛を以って私からの告辞といたします。ご卒業おめでとうございました。


